尊敬的各位专家、领导：大家好！

　　首先非常感谢北京市民办教育协会、中央广播电视大学出版社和北京华版联教育科技有限公司为我们组织了今天的民办高校英语教学研讨会！很高兴作为中国信息大学的教师代表在这里与各位专家和领导交流，在这里我将我校教学改革、教材改革以及公共英语教学改革的一些经验和体会向大家做一下汇报。各位都是教育界的精英和前辈，希望能得到各位专家和领导的批评和指正！

　　一、 英语教学改革是在教学改革的大背景下进行的

　　教学改革究竟是改什么？

　　我认为主要是教材改革和教学方法的改革。中国信息大学从 2005 年开始逐渐打破原来的教学框架，推行自主选课和学分制。 06 年底成立了由三名专职教师和十几名专家、客座教授参与组成的课程研究室，由于我从事过教学、教务和管理工作，所以让我负责学校新课程体系的改革和建设工作，这是一个比较复杂的工程，我校共有 51 个专业近千门课程，课程调整幅度还是相当大的。我在这里就英语教学改革做一个重点介绍：经过一个学期的反复调研论证，确定了《英语听说》、《计算机基础》等七门课程为全校通识课和必修课。计算机和英语是我校的重点建设的课程，也是每个学校都开的课，好像没什么新鲜的。其实此次教学改革最重要的并不是确定上什么课，而是在于确定均衡通识课中体现各种能力素质课程的比例，在于课程确定过程中的全校师生的参与和讨论，对学分制和新课程体系认识的不断深化。最关键的改革还是课程确定后教材的具体内容、难易程度以及授课方法的改革。所以课程研究就是组织在全校范围内征集这七门课的优秀授课方案、上课教师和教材。也就是说，名称虽然和原来的差不多，但实际上我们选择的教材、教师和授课方案是经过全校筛选的，全校通识课属于量大面广的课程，所以要全校招标，当时我校所有专职教师是 70 多人，共有 21 人参与了优秀授课方案、优秀教师和教材的评选工作，竞争最激烈当然是英语和计算机这两个专业。英语教师共有 5 人参与评选，提出了 5 种不同的教材。因为今天主要是英语教学研讨，所以我就重点谈一下我们确定英语教材和教学方法的过程和体会。

　　二、 目前英语教材选择现况的分析

　　作为课程研究的负责人和一名英语教师，觉得自己责无旁贷的要为全校选一本好的公共英语教材。在调整教学体系的过程中，我们多次去西单图书大厦查资料买书，在网上找，请教各学科的专家，比如在英语方面我就请教过杨亚军教授，教育部英语类专业教学指导委员会委员，联合大学国际语言文化学院副院长，同时也是我校的一名客座教授。作为一名英语教师到西单选英语书我都觉得无所适从，现在英语方面的新书太多了，这教材该怎么选？他说几个大出版社的图书质量比较高一些，如北外、上外、高教、外研社等。所以，我们就将目标锁定几个大出版社，重点研究那几套教材。

　　在研究教材的过程中我发现以前教材都是指定使用且几十年不变的，更新很慢，我曾经到一个高职院校考察，听一位教师说现在上课教的东西和用的书还和他当年上学时一样，将近二十年了没有变化。以前我并没有认真审视过我用的教材，学校发什么教材我就讲什么教材，真是没动过这方面的脑筋。而现在我们要改革就是要让教材选择与市场接轨，用什么教材老师有一定的发言权，教材好不好老师和学生都有发言权，并且对选择教材有贡献的教师还有配套的奖励和支持政策。市场化的另一个可喜的变化是出版社比以前主动了，出版社变被动等订单到主动找学校推销新教材，主动召开一些新教材的发布会和有关学科的教学研讨会，让大家了解一些新教材和本学科发展变化的信息，给大家提供这样一个交流的平台还真是很不错的。