注重内涵式发展坚持可持续建设－－北京市教育委员会关于2009—

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注重内涵式发展坚持可持续建设－－北京市教育委员会关于2009——2010年中国信息大学办学状况评估评价

发布时间：2010-05-14 来源：中国信息大学新闻网

背景：

民办高等教育机构办学状况评估是提高学校办学质量，助推学校管理改革，加快学校发展进步的重要契机。“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”，评估工作将强化教学工作在学校的中心地位，促进学校各项教学条件及设施设备的改善、提高，推动学校教学和各项管理工作的规范化。

中国信息大学自2003年改制以来，已前后接受过北京市教委和上级领导机关的四次评估，且成绩全部合格。2009年，北京市教委对近三年来在评估中取得较好成绩，办学状况比较稳定、具有一定办学规模和良好办学条件，以教育教学改革、专业建设和教学管理等为重点内容的11所民办高校（包括中国信息大学）进行重点评估。2009年11月19日至20日，北京市教育委员会委托相关领导及部门对中国信息大学进行办学状况评估，成绩全部合格。

根据北京市委教育工委、市教委、市公安局、市卫生局、市财政局、市民政局《关于开展2009-2010学年民办高等教育机构办学状况评估工作的通知》（京教民[2009]9号）精神，受市教委委托，在北京民办教育协会的组织的安排下，专家组一行七人，两名秘书，于2009年11月19日至20日，对中国信息大学的办学状况进行了评估。专家组听取了常务副校长李江萍的自评汇报，实地考察了学校电子技术实验室、网络与通信技术实验室、数字艺术与多媒体技术实验室、计算机房、语音室及以及教学楼、图书馆、学生食堂、宿舍、风雨操场和高尔夫球场等教学、生活设施、查阅了部分档案资料，召开了管理干部、教师、学生三个座谈会，随机听取了五节课，走访了教务处、学生处、财务处、招生办等有关部门。专家组在对学校办学状况进行实地考察的基础上，经过认真分析讨论，形成如下考察意见：

中国信息大学对北京市教委2008/2009学年办学状况评估整改通知十分重视，召开会议逐条分析整改内容，制定有效的整改措施，进行认真整改。学校以“服务多元化信息社会，面向大众化高等教育学，把握全球化发展机遇，培养复合型适用人才”为办学定位，坚持“以教学改革为中心，以观念转变为突破口，以队伍建设为基础，逐步积累，滚动发展”的办学思路，进一步完善学生选课学分制和德育导师制，突出以培养学生自主学习能力为中心内容的课堂教学改革，教学水平和管理质量得到了较大的提高。

学校办学指导思想端正，投资方出资力度较大，创造了比较的好的办学条件。学校积极探索创新学生管理的教育机制、模式与方法，积极探索实践教学方法改革，研究探索教学内容与课程体系改革，通过改革提高教学水平和质量，开始显现出初步效果。学校重视人才培养质量，开展了教学督导、教学评价及教案评比，讲课竞赛等活动，探索建立教学质量的良好运行机制。学校重视师资队伍建设，专职教师数量增加，学历学位结构逐步优化，能开展教师培训及教学研究，有一定成效，在注意把好入口关的前提下，努力引进高素质的年轻教师。

分项考察评估意见：

（一）办学资质方面

学校办学证件齐全，合法有效；董事会能够依法行使职权，工作记录及相关资料保存完整；专职校长能够依法独立行使教育教学和行政管理职权，行政管理机构健全，管理人员具有大专以上文化程度，熟悉业务，配备合理，职责明确。

（二）办学条件方面

学校专任教师与兼职教师的比例不低于1：2；基础课教师与专业骨干教师比较稳定；具有副高级以上专业技术职务的专任教师不低于本校专任教师总数的20%；学校与教职员工均签有劳动合同，按时缴纳社会保险与住房公积金，保障教职工工资及福利待遇；学校教学仪器设备、图书资料、计算机，校园面积和教学行政用房、实验室、食堂、学生宿舍和体育运动场地等基本能满足教学、生活需要。

（三）诚信办学方面

学校办学形式和层次、类型等与取得的办学许可相一致；没有未经批准自行增设、变更的办学地点；学校的行政等有关工作统一管理，无承包办学，无转让、出租办学许可证的行为；有招生工作文件、备案材料，无中介和学生参与招生；学校统一组织招生工作，没有以二级学院的名义单独组织招生；未发现违规发放证书现象；建立了学校领导与学生日常对话机制，学校与外单位签订的合同和协议执行情况良好，无纠纷。

（四）资产与财务方面

举办者能够按时、足额履行出资义务；筹措办学资金的渠道合法，举办者没有向学生、学生家长筹集资金，没有向校内教职工筹集资金；学校资产由学校依法管理和使用，无侵占情况发生，无抽逃资金、挪用办学经费的等现象。学校收入全部纳入学校统一管理、核算，学校的各项收入及时入账，记账规范，无私设“小金库”和账外设账现象；学校的收入主要用于教育教学活动和改善办学条件等。

（五）党团组织与思想政治工作方面

学校共青团组织机构设置它队伍健全；建立了教职工代表制度和工会组织；重视学生思想政治工作，有工作计划和具体措施，内容、形式符合学生特点；专职德育导师的数量与在校生的比例不低于1：100，发挥作用良好。

（六）教学状况方面

学校教学管理制度基本健全；专业教学计划及课程教学大纲基本规范；注重教学质量，每学期均开展常规教学检查它教学评价；多数教师执教认真，能够开展教学研究；学校按照国家规定建立学籍管理制度，对学生实施奖励或处分，依法保障学生的合法权益；校风、考风良好；实施素质教育，校园文化活动比较丰富；学校重视毕业生就业工作。

对学校的建议：

学校需进一步分析北京市民办高等教育的形势，深入研究职业教育规律，加强领导班子及管理干部队伍建设，切实做好人才培养模式的改革创新，突出优势与特色专业建设，提高办学质量和规模效益。（内容有节删）

编辑：王华青